I min frie oppgave har jeg valgt å se litt på omvendt undervisning.

Omvendt undervisning er en undervisningsform hvor elevene eller studentene ser videoforelesninger på nett (oftest hjemme) og bruker tiden på lærestedet til å oppgaveløsning og gruppearbeid.

Denne undervisningsformen snur opp ned på tradisjonelt har vært undervisning/forelesninger og hva som er lekser/oppgaveløsning. Målet er å frigjøre lærernes tid fra enveiskommunikasjon til personlig veiledning.

 Dessuten gir det elevene og studentene mulighet til følge undervisning tilpasset eget nivå og i eget tempo når de har tid, noe som gir nær ubegrensede muligheter for spoling og repetisjon. Omvendt undervisning er norsk oversettelse for det engelseke begrepet «flipped classroom» eller mer generelle «flip teaching»

Kilde:.http://no.wikipedia.org/wiki/Omvendt_undervisning

Som nettlærer bruker jeg its learning og min kontakt med eleven har vært noe ensidig. Jeg ser muligheten til å utvikle faget ved å bruke deler av omvendt undervisning. Jeg kan legge ut et videoklipp av et nytt tema og så kan elevene jobbe med konkrete oppgaver som en fordypning i tema. Så kan de levere inn individuelle oppgaver som er knyttet opp mot læringsmålene. Det vil være en fordel at det er flere elever ved et studieverksted som jobber med samme fag. På denne måten kan de jobbe mer med prosessen og muligens mer i tråd med problembasert læring.

Det blir spennende å få være med på denne utviklingen.